فلسفیدن خشت اول

توضیحات

کتاب فلسفیدن برای پایه‌ی اول دبستان منتشر می‌شود که در آن متناسب با کتاب فارسی درسی، یک متن با این هدف نگاشته شده که دانش‌آموز فلسفیدن را بیاموزد و عادت کند که به همه‌ی امور از جنبه‌های مختلف می‌توان نگریست.

«فلسفه برای کودکان» هم‌چنان جذّاب و ضروری است. این آموزش فلسفی، در محدوده‌ی آموزش فکر کردن و ایجاد انگیزه برای چون‌و‌چرایی (در باب هر چیز) قرار دارد.

همین‌که دانش‌آموز دبستانی بتواند یاد بگیرد که می‌توان به هر چیز «طور دیگر» نگریست، کافی است.

این گام بسیار بلند می‌تواند شروع یا قسمتی از همان تکاپوی پایان‌ناپذیر عقلانی باشد که بشر را رو به جلو پیش می‌برد. تکاپویی که می‌تواند از اوّل دبستان (یا حتّی پیش از آن) شروع شود.

وقتی می‌خواهیم کودکان را به تعمّق و تحلیل تشویق کنیم، آیا خود می‌توانیم دنباله‌رو و اقتباس‌گر بمانیم؟

برای تشکیل به اصطلاح «حلقه‌های کندوکاو» در هر کلاس و برای درگیر کردن دانش‌آموزان با یک مسئله که بین آن‌ها مشترک باشد و بتواند هر کدام را از سویی به سوی آن بیاورد و تشویقشان کند که حرف بزنند و استدلال کنند، ما منبع بسیار مهم و مؤثّری در دسترس داریم: کتاب‌های درسی.

کافی است معلّم فلسفه‌ی ما کمی زحمت بکشد و کتاب‌های درسی پایه‌ای را ورق بزند و بخواند که می‌خواهد در آن کار کند. از ابتدا تا انتهای سال تحصیلی، می‌توان از ابتدا تا انتهای کتاب‌های درسی پیش رفت و در هر جلسه به موضوعاتی پرداخت که دانش‌آموزان در آن هفته خوانده‌اند.

سید رضا تهامی/ نشر فردین